Comprendre ce que l’on cherche

Max et Lili découvrent le Valais. Chaque bulle présente une situation : compter les places d’un camping, distinguer des vaches dans un troupeau, additionner des billets ou retrouver une quantité observée auparavant.

L’enfant lit la question avant de calculer. Demandez-lui de raconter le problème avec ses mots et de montrer les données qui seront utiles. Les nombres ne suffisent pas à choisir l’opération : il faut comprendre leur relation.

Représenter les quantités

Pour le camping, on réunit deux catégories d’emplacements. Pour les vaches, on connaît le total et une partie. Pour les chevreuils, on recherche une quantité antérieure à l’excursion.

Un schéma avec un tout et des parties peut aider à distinguer ces situations. L’enfant peut ensuite écrire son calcul et expliquer pourquoi il correspond à la question.

Relire la phrase de réponse

Le dernier exercice utilise les prix d’une boutique dessinée. Les montants en francs appartiennent au problème : ce ne sont pas des tarifs actuels de voyage ou de magasin.

Après le calcul, vérifiez le mot qui accompagne le nombre : emplacements, vaches, francs ou chevreuils. Le PDF comprend une page du cahier de soutien 4e HarmoS Maths. Il peut être réparti en plusieurs séances, avec deux problèmes à comparer plutôt que cinq réponses à produire rapidement.