Articles, activités, ressources et collections : explorez le fonds selon vos envies.
Aucun contenu ne correspond à cette recherche. Essayez un autre mot ou retirez un filtre.
Une moquerie dans la cour, une fille écartée d’un jeu, une décision à prendre ensemble : ces situations donnent un point de départ concret à l’enseignement moral et civique.
Une recette, un panier de courses ou une histoire à raconter peuvent donner du sens à une notion scolaire.
Prévenir le harcèlement consiste à rendre les violences repérables, à apprendre aux témoins comment chercher de l’aide et à montrer que les adultes interviennent.
Pour découvrir les châteaux de la Loire avec des enfants, choisissez une visite autour d’une curiosité : un escalier, un pont, un jardin ou une invention.
Pour intéresser les enfants à un paysage, donnez-leur quelque chose à chercher, à écouter ou à raconter.
Pour accompagner le français et les mathématiques en Suisse romande, commencez par ce que votre enfant apprend réellement en classe.
En classe, travailler l’empathie consiste à apprendre à écouter, à envisager ce qu’une autre personne peut ressentir et à vérifier qu’on l’a comprise.
Réviser pendant les vacances peut prendre la forme d’un petit rendez-vous agréable, autour d’une lecture ou d’un jeu.
Pour réviser en vacances en Suisse romande, partez des apprentissages de l’année terminée et du degré HarmoS de votre enfant.
Un exposé, un jeu, un message aux grands-parents : Internet entre dans la vie des enfants par des usages très différents.
Quand une émotion déborde, votre enfant a d’abord besoin de sécurité et d’un adulte disponible.
Pour aider votre enfant à parler en public, partez d’un message simple, préparez quelques repères et entraînez-vous devant un petit auditoire choisi.
Avant un contrôle, une rentrée ou un changement de maison, votre enfant peut se sentir débordé.
Quand le coucher se prolonge chaque soir, l’enfant comme ses parents finissent par redouter ce moment.
Pour rejoindre un groupe, un enfant peut avoir besoin d’observer, de connaître une personne ou de préparer quelques mots.
Pour aider votre enfant à se concentrer, commencez par rendre la tâche plus lisible : un objectif à la fois, le matériel nécessaire et une pause prévue.
Se sentir bien ne signifie pas sourire toute la journée. Un enfant peut aimer sa famille et traverser une mauvaise semaine.
Quand votre enfant se trouve « trop petit », « moche » ou « nul », commencez par écouter ce qui lui fait mal, sans approuver ce jugement.
Un verre renversé ou un bouton difficile à fermer ne résume pas un enfant.
« Personne ne joue avec moi. » Avant de multiplier les invitations, cherchez ce que votre enfant veut dire : une récréation difficile, la perte d’un ami ou une solitude qui dure ?
Avoir de la répartie ne signifie pas trouver la phrase qui fera taire tout le monde. Vous pouvez aider votre enfant à poser une limite, à répondre brièvement ou à quitter l’échange.
L’entraide se découvre dans des situations où chacun peut apporter quelque chose et recevoir un soutien.
Un moment de devoirs plus serein commence par une organisation réaliste : regarder ce qui est demandé, choisir une première étape et prévoir quand s’arrêter.
Poser une limite, c’est dire ce qui est possible, expliquer le repère et aider l’enfant à le respecter.
La confiance en soi se nourrit d’occasions d’essayer, de choisir et de constater ce que l’on sait déjà faire.
Encourager la persévérance consiste à aider votre enfant à franchir un obstacle compréhensible, avec une méthode et un soutien adaptés.
Apprendre à manger se fait dans les courses, la cuisine et les repas ordinaires, bien plus que dans une leçon sur les calories.
Pour donner envie de lire, proposez des livres qui rencontrent les curiosités de votre enfant et des moments où vous pouvez les partager.
Si votre enfant vous dit avoir vu des images pornographiques, commencez par l’écouter et le rassurer : il peut en parler sans être grondé.
Parler des violences sexuelles ne consiste pas à raconter des scènes effrayantes.
Une question dans la rue, une scène de film, une inquiétude pour un proche : vous pouvez parler des drogues sans attendre un grand discours de prévention.
Quand un proche souffre d’une maladie psychiatrique, un enfant peut remarquer des changements sans comprendre ce qui se passe.
« Ils recommencent tous les jours. » Quand votre enfant raconte des moqueries, des humiliations ou des menaces, la première réponse consiste à l’écouter et à préparer sa protection.
Le respect se traduit par des gestes concrets : écouter, ne pas humilier, demander avant de prendre et tenir compte des limites de l’autre.
Un enfant peut être triste, inquiet ou en colère sans souffrir d’un trouble psychique. Ce qui mérite votre attention, ce sont aussi les changements qui durent, s’intensifient ou gênent sa vie quotidienne.
La bienveillance se traduit par une attention à l’autre et par des gestes adaptés à la situation.
Pour expliquer une émotion à votre enfant, partez d’un moment vécu : ce qui s’est passé, ce qu’il a ressenti et ce qu’il a eu envie de faire.
Votre enfant surprend une conversation, remarque une absence ou pose une question à laquelle vous ne savez pas répondre.
Devant une bêtise, commencez par sécuriser la situation, puis prenez le temps de comprendre ce que votre enfant cherchait à faire.
Quand de jeunes enfants jouent ensemble, ils apprennent à proposer, à attendre, à négocier et à tenir compte d’une autre envie.
Pour un enfant, un doudou peut être un repère familier dans une journée qui change : arrivée à l’école, visite dans une maison inconnue, séparation avec un parent.
Votre enfant peut admirer un jouet sans que vous ayez à l’acheter. Reconnaître son envie, expliquer votre décision et lui permettre d’être déçu sont trois gestes compatibles.
Quand votre enfant redoute un monstre ou une sorcière, sa peur mérite d’être entendue, même si le danger vient d’une histoire.
Un compliment peut montrer à votre enfant que vous avez remarqué ce qu’il a fait, essayé ou appris.
L’empathie consiste à essayer de comprendre ce que vit une autre personne, sans supposer qu’elle pense ou ressent comme nous.
En jouant, votre enfant peut inventer, essayer, négocier une règle, bouger ou partager une histoire.
Rire ensemble peut offrir un moment de complicité au milieu du quotidien. Une voix inattendue, un jeu de mots ou une histoire absurde suffisent parfois.
Un câlin souhaité peut être une manière simple de dire à votre enfant que vous êtes là, heureux de le retrouver ou prêt à le réconforter.
Le théâtre offre à votre enfant un espace pour essayer une voix, inventer un personnage, écouter une réplique et construire une scène avec d’autres.
Quand les parents se séparent ou qu’une famille se recompose, l’enfant a surtout besoin de comprendre ce qui va changer pour lui.
Douze débuts de blagues, douze chutes à retrouver : un jeu à imprimer pour écouter les mots autrement et partager un moment de rire.
Avec Halloween comme décor, quatre exercices invitent à repérer, supprimer et ajouter des compléments circonstanciels dans une phrase.
Quatre cartes sur une page, à compléter avec la date, les horaires et l’adresse : les invitations Max et Lili sont prêtes à personnaliser.
Lili a rêvé de petits monstres géométriques. Cette fiche propose de reconnaître des solides, de les décrire et de retrouver leurs patrons.
Une chasse aux œufs accompagne le repérage de eu et œu dans les mots. La fiche associe observation, dessin et petites réponses écrites.
Cour, cours, court ; père et paire : cette fiche utilise une journée de Max pour choisir les mots qui conviennent au sens des phrases.
Se comparer, reconnaître ses qualités, demander de l’aide : cette fiche élève invite à discuter des attitudes qui soutiennent la confiance.
Sept pages pour observer des situations de doute, discuter des paroles qui encouragent et construire une trace écrite autour de la confiance en soi.
Un questionnaire illustré pour parler des premiers sentiments, de la jalousie et de l’envie de rester avec ses amis, à son propre rythme.
Un proche fatigué, un ami critiqué, une aide à proposer : onze scènes illustrées ouvrent la discussion sur différentes façons de réagir.
Une nuit à la belle étoile devient l’occasion de relier les nombres, leurs écritures en lettres et leur place dans une suite.
Lire une valeur, comparer des nombres et placer des points : cette fiche propose trois exercices autour d’un exposé de Max sur l’écologie.
Avec les éventails de Lili, l’enfant apprend à reconnaître un angle aigu, droit ou obtus et à comparer des ouvertures avec des outils simples.
Un circuit de billes, un Mikado et un casse-tête donnent des repères concrets pour reconnaître des directions parallèles et commencer à les tracer.
Au spectacle de Monsieur Muscle, Max et Lili rencontrent des masses en grammes et en kilogrammes.
Max et Lili fabriquent des cartes de Noël. L’enfant y cherche des polygones, compte leurs côtés et utilise un code couleur pour créer sa propre carte.
Coquillages, crabes et poissons servent de repères pour travailler les relations entre un nombre, son double ou son triple, et poursuivre des suites.
Pour l’anniversaire de Mamie, les objets du repas et du spectacle deviennent un terrain d’observation : cube, pavé droit, pyramide, cylindre, cône et boule.
Étoiles, cosmonautes et fusées accompagnent quatre exercices pour avancer d’une dizaine à l’autre, y compris lorsque le nombre de départ ne finit pas par zéro.
Max rêve de devenir footballeur. Un match et ses supporters donnent matière à repérer les verbes, leurs sujets et les différentes formes que peut prendre un sujet.
Les monstres des cauchemars de Lili ont beaucoup de détails. Cette fiche aide à retrouver les adjectifs et à observer ce qu’ils ajoutent à un récit.
Lili garde le hamster de Clara. Une lettre, des groupes de mots et un petit parcours permettent de reconnaître les noms communs et les noms propres.
Une promenade en montagne devient un petit parcours de révision : lire des bulles, écrire une phrase, calculer une distance et reconnaître les cinq sens.
Lire un menu, suivre une histoire de réservation et résoudre des énigmes : quatre pages pour travailler le français et les maths dans un décor de restaurant.
Le départ en colonie sert de fil conducteur à quatre pages de français, de maths et de discussion sur la vie en groupe.
Un courriel plein de mots mal choisis, des cerfs-volants, des fractions et un parcours sur les déchets : une sélection variée pour réviser avec Max et Lili.
Un récit de navigation ouvre quatre pages de vocabulaire, de conjugaison, de calcul et de repérage géographique.
Une journée à la mer permet de lire de petits mots, d’observer une image, de calculer et de découvrir des noms de couleurs en anglais.
Observer une scène, écouter des sons, tracer des courbes et compter des poissons : quatre pages à explorer avec un adulte.
Une fiche de lecture autour du livre n° 51 pour observer les personnages, comprendre une mise à l’écart et chercher des façons d’accueillir quelqu’un.
Cette fiche de lecture du livre n° 67 aide à distinguer une plaisanterie partagée de paroles qui blessent, à partir des personnages et des scènes du récit.
Deux pages pour comprendre les rôles des personnages du livre n° 99, repérer les demandes d’aide et discuter de ce qui protège un enfant.
Une fiche autour du livre n° 134 pour observer les émotions des personnages, comparer leurs points de vue et reconnaître des gestes d’écoute.
Une fiche autour du livre n° 135 pour suivre les doutes de Lili en colonie, observer les réactions du groupe et distinguer les paroles qui découragent de celles qui aident.
Une adaptation théâtrale de Max et Lili pour explorer l’écoute et les émotions d’un personnage, avec six rôles, un narrateur compris, et des figurants possibles.
Une courte pièce où Max traverse des moqueries, des comparaisons et des encouragements. Le travail théâtral porte sur les paroles et les attitudes des personnages.
Cette pièce met en scène une discussion collective après des insultes. Elle permet de travailler les points de vue et les prises de parole dans une fiction.
Dix petites situations permettent de réfléchir aux gestes et aux paroles dans les transports, les magasins ou la classe, avant de compléter une synthèse.
Sept pages pour lire des scènes, discuter des droits et des responsabilités, puis examiner des situations concrètes avec les élèves.
Dix questions à choix servent de départ à une conversation sur les limites, les objets partagés et les effets d’un comportement.
Cette brochure de quatre pages réunit des scènes de livres, des repères de discussion et des pistes d’action pour les familles et les équipes éducatives.
Une activité illustrée pour comparer des mots comme inquiet, terrifié, contrarié ou furieux et parler de leur intensité.
Dix engagements illustrés pour parler du rôle des témoins, du respect des différences et de la demande d’aide à un adulte.
Douze portraits de Max et Lili associent expressions, mots et courtes explications pour ouvrir une discussion sur ce que vit un personnage.
Un parcours illustré propose d’observer ses émotions, d’écouter l’autre, de changer de point de vue et de chercher comment aider.
Une grande école dessinée rassemble des scènes d’écoute, d’entraide et de demande d’aide. Chaque fenêtre devient un point de départ pour parler du quotidien.
Lili prépare ses affaires. Une fiche suisse pour écouter les sons des mots, reconnaître des lettres et compléter des noms de vêtements.
À la ferme, Max et Lili répartissent des pommes, des œufs et des fromages. Cette édition suisse propose une première représentation de la division.
Des plaques de gâteaux et des ingrédients rangés en lignes permettent de voir pourquoi changer l’ordre des facteurs conserve le même total.
Un camping, une ferme et une boutique servent de décor à cinq petits problèmes pour choisir une opération et rédiger une réponse.
Des métiers, des animaux et une grille de mots permettent d’observer plusieurs façons de former le féminin d’un nom.
Max et Lili nettoient une plage. Les objets trouvés servent à travailler le genre, le nombre et les accords entre déterminant, nom et adjectif.
Des vêtements et des objets à ranger aident à repérer les déterminants et les noms au singulier ou au pluriel dans cette variante suisse.
La version suisse du départ en camp réunit une bande dessinée, des homophones, des problèmes en francs et une discussion sur la vie collective.
Dire non, expliquer une injustice, demander de l’aide : ce questionnaire ouvre une discussion accompagnée sur les façons de se protéger.
Un puzzle, une dictée, une recette ratée : dix situations invitent à parler des essais, du découragement et des aides possibles.
Prendre la parole, rejoindre un groupe, essayer une nouveauté : ce questionnaire aide à parler de ce qui rassure et de ce qui fait hésiter.
Des cartes d’animaux, des noms à compléter et un intrus à repérer : un jeu de sciences pour comparer les caractéristiques des êtres vivants.
Une fiche d’EMC pour repérer les attitudes qui aident une victime ou un témoin et rappeler le rôle indispensable des adultes.
Trois repères illustrés — s’arrêter, respirer, discuter — pour accompagner une conversation sur les désaccords et les réactions possibles.
Une bande dessinée, des questions de compréhension et des bulles à compléter pour reconnaître le harcèlement et chercher des réponses protectrices.
Respect de soi, des autres, des lieux et du matériel : une page de lecture pour donner des exemples concrets à un mot souvent employé.
Un conseil de famille et un débat sur la gentillesse : deux scènes de Max et Lili pour écouter les points de vue et expliquer le sien.
Une petite leçon d’EMC pour parler des droits, des métiers et des idées toutes faites qui limitent les choix des filles et des garçons.
Avoir le droit de jouer, d’apprendre ou d’être protégé : ces mots deviennent plus clairs quand on les relie à une situation.
Quatorze situations illustrées pour découvrir des droits, chercher les indices dans un dessin et expliquer son choix.
Des pancartes à compléter pour écrire des messages contre le harcèlement et rappeler que les adultes doivent protéger les enfants.
Une bande dessinée, un quiz et des bulles à compléter pour parler des informations personnelles, des messages et des découvertes en ligne.
Une illustration de Serge Bloch et trois questions pour distinguer ce que l’on observe, ce que l’on reconnaît et ce que l’on interprète.
Une tenue jugée différente et une invitation qui hésite : deux situations pour réfléchir à l’accueil et aux jugements trop rapides.
Des scènes illustrées, des mots à définir et des réactions à discuter pour préparer un travail collectif sur la protection des élèves.
Neuf situations du quotidien et un texte à compléter pour réfléchir aux gestes d’attention et à l’aide que l’on peut proposer.
Visiter un ami, écouter, choisir ses mots : sept pages pour explorer la gentillesse et l’empathie à partir de scènes illustrées.
Sept pages d’EMC avec des scènes de cour, des définitions et des réactions à examiner pour construire des repères de protection.
Un tableau d’attitudes et un texte à compléter pour revenir sur le respect, la sécurité et le rôle protecteur des adultes.
Dix noms d’animaux et les nombres de one à ten pour remplir une grille en s’aidant des dessins et des mots proposés.
Devant un dessin du système solaire, un enfant peut reconnaître Saturne et ses anneaux, puis demander où se trouve la Lune.
Quatorze repères numérotés sur une illustration pour chercher des mots, les écrire et vérifier les lettres qui se croisent.
Un château, une photographie ancienne, un objet conservé dans la famille : tous peuvent faire surgir la même question, « C’était quand ?
Des fleuves, des mers et des noms à compléter pour situer dix villes et décrire un trajet à travers la France.
Des lettres à barrer, des images à relier et des codes à déchiffrer pour retrouver quelques mots et expressions anglais.
Quatre exercices de français autour de petits messages pour repérer, choisir et écrire des mots invariables.
Un séjour à la montagne sert de fil conducteur à quatre exercices pour repérer les verbes et comprendre quand se déroule une action.
Bals, cadeaux, bijoux et gâteaux : trois exercices pour observer les terminaisons des noms et choisir leur pluriel.
Trois activités de géométrie pour reconnaître une symétrie, tracer des axes et construire une moitié de dessin sur quadrillage.
Des objets de la chambre, des déterminants et deux tiroirs de mots pour comprendre comment s’exprime le nombre.
Trois problèmes illustrés pour partager équitablement une collection ou constituer des groupes de même taille.
Une fiche de grammaire avec des fruits, des légumes et une liste de courses pour observer le genre des noms.
Une journée sportive sert de décor à trois exercices sur les unités de longueur et les mesures équivalentes.
Quatre exercices pour reconnaître les articles définis et indéfinis, puis choisir ceux qui conviennent dans une phrase.
Questions, exclamations, virgules et paroles rapportées : une fiche pour lire les signes et les replacer dans des scènes de neige.
Trois activités de conjugaison à partir de souvenirs de Noël, avec un tableau de formes pour guider la recherche.
Trois exercices pour associer un nom à une précision et distinguer le nom complété, la préposition et son complément.
Une assiette, de la compote et quelques ingrédients deviennent une chouette avec Pako. Retrouvez les étapes, le modèle et la fiche à télécharger.
Composez un dinosaure en légumes avec le vrai modèle de Pako : ingrédients, repères pour l’assemblage et fiche illustrée à télécharger.
Trois blagues illustrées de Max et Lili à lire ensemble, avec des malentendus, un mot doux et une invitation comprise de travers.
Deux blagues de Max et Lili autour des devoirs à lire à deux voix : une drôle de marque de confiance et une sortie qui surprend.
Un chat, un chien, la mer… et une définition de mots croisés. Une blague illustrée à observer, lire et raconter ensemble.
Des verres doseurs et des portions à servir pour lire des graduations, convertir des unités et comparer des quantités de liquide.
Des souvenirs de ski, un tableau de conjugaison et une grille pour associer un sujet à la bonne forme de quatre verbes fréquents.
Une chorégraphie imaginée par Lili sert de support à des tracés de cercles et à la comparaison des rayons et des diamètres.
Quatre exercices pour relier une fraction à des parts égales, lire le numérateur et le dénominateur, puis comparer à une unité.
Deux pages de questions, d’observation et de dialogue pour accompagner la lecture de l’album Max et Lili n° 77.
Une affiche de vingt-six lettres majuscules, accompagnées de personnages déguisés en animaux, pour observer et nommer à son rythme.
« A-t-on le droit de ne pas penser la même chose ? » Cette question peut ouvrir une séance sur la laïcité.
Des personnages réunis et cinq bulles sur la pensée, l’expression et le respect pour lancer une discussion sur la vie en groupe.
Dix illustrations autour de l’éducation, de la santé, du jeu et de la protection pour mettre des images sur les droits des enfants.
Écouter, soutenir, accepter un désaccord : une affiche illustrée pour relier la gentillesse à des situations entre amis.
Une fiche en deux pages pour suivre le concours de gentillesse de l’album n° 98 et réfléchir aux intentions derrière les gestes.
Lire l’album n° 38 avec des questions sur les menaces, le silence et les personnes qui peuvent aider un enfant en difficulté.
Une fiche pour observer les convictions des personnages, discuter du respect et remettre des mots du livre dans l’ordre.
Une fiche en deux pages autour de l’album n° 96 pour relever le vocabulaire de la nature, observer et relier des êtres vivants.
Une fiche de lecture pour parler des informations personnelles, des images et des accords familiaux, avec un point de droit à préciser.
Deux pages pour observer les réactions des personnages, distinguer les scènes du récit et réfléchir à ce que montre une image.
Relire les difficultés et les réussites de Max, observer les regards des autres et décoder un message dans une fiche de deux pages.
Une fiche en deux pages pour comprendre les réactions des personnages et préparer un petit sketch autour de paroles respectueuses.
Due pagine per leggere la storia di Alex, osservare le immagini e parlare di amicizia, autonomia e accessibilità a partire dai personaggi.
Un percorso di sette pagine con fumetti, parole da confrontare, situazioni illustrate e un testo finale da completare.
Collegare una situazione a un aiuto possibile e ritrovare le parole dell’ascolto: una pagina per continuare la conversazione sulla gentilezza.
Tre pagine con un fumetto, un quiz, immagini da associare e dialoghi da inventare per parlare delle scelte dei personaggi online.
Domande, analisi delle immagini e un gioco sulle espressioni digitali accompagnano il libro italiano n.
Due pagine per capire ciò che accade a Lilli, osservare il ruolo dei personaggi e riflettere sulle persone a cui chiedere aiuto.
Un dossier di sette pagine per osservare scene, distinguere comportamenti e preparare una discussione guidata sulla richiesta di aiuto.
Una pagina con affermazioni da esaminare e un testo da completare, da usare con un adulto dopo una lettura o una discussione guidata.
Quattro pagine illustrano diverse situazioni attraverso Lilli e Max e propongono di parlare, ascoltare e cercare aiuto.
Tre passaggi illustrati — fermarsi, respirare e discutere — offrono uno spunto per esaminare un conflitto tra personaggi.
Dodici ritratti associano parole, espressioni e brevi frasi per parlare di ciò che può vivere un personaggio.
Lilli e Max invitano a esprimersi e a rispettare chi pensa in modo diverso. Un’immagine da usare come inizio di una discussione.
Ascoltare, accompagnare una difficoltà e rispettare un disaccordo: sette idee illustrate da trasformare in gesti concreti.
Il poster italiano distingue chi assiste e chi subisce, con immagini e brevi messaggi da leggere insieme a un adulto.
Dieci immagini associano un diritto a una situazione comprensibile: casa, salute, protezione, istruzione, gioco e altre dimensioni della vita.
Deux fiches à imprimer proposent de compléter un portrait de Max ou de Lili, puis de le colorier en s’appuyant sur le petit modèle.
Le golfe du Morbihan, la tour Eiffel et le train du Montenvers : trois scènes à colorier pour prolonger les voyages d’Oscar et Margaux.
Max, Alex et Jérôme ont préparé une grille de sudoku. À vous de compléter les cases en croisant les indices déjà présents.
La voix de Max doit rejoindre l’oreille de Lili. Un labyrinthe circulaire à explorer du regard, du doigt, puis au crayon.
Deux illustrations sur une même page pour préparer un petit message : remercier, donner des nouvelles ou proposer un moment ensemble.
Dans ce grand mélange d’objets, tout apparaît deux fois, sauf un élément. Une activité pour observer les détails et organiser sa recherche.
Le cartable de Max s’est ouvert. Il faut assembler les étiquettes deux par deux pour retrouver les mots cachés dans le désordre.
Une coquille vide devient la carapace d’une tortue. La fiche montre comment modeler le corps, ajouter les pattes et placer les yeux.
Deux petites boîtes, une planche à découper et quelques pliages permettent de fabriquer le cochon de La petite voiture bleue.
Une sœur, un frère, leurs proches et leurs camarades : l’univers Max et Lili offre plusieurs chemins pour lire, observer et discuter ensemble.
Français, maths, lecture et vie de groupe : les scènes de Max et Lili servent de point de départ à des activités variées, à la maison comme en classe.
Labyrinthes, jeux de paires, mots à reconstituer et jeux partagés : plusieurs façons de retrouver les personnages en jouant.
Émotions, amitiés, vacances ou petits événements : les carnets proposent un espace personnel à compléter à sa façon.
Oscar rencontre les joies et les contrariétés de la vie quotidienne. Ses histoires offrent un point de départ pour lire et échanger avec les plus jeunes.
Tom et son chien Tim associent aventures du quotidien, imagination et jeux de lecture avec des pictogrammes et des volets à soulever.
Le petit panda roux transforme des matériaux et des ingrédients en personnages. Son univers relie gestes créatifs et récits imaginaires.
Avec leur tablette magique Tabilou, Oscar et sa sœur Margaux voyagent dans les régions françaises.
Thomas Jones part à la rencontre d’animaux en danger. Les livres associent une enquête de fiction et un dossier pour prolonger la découverte.
Un lapin, des ours, un chien, une taupe et un pingouin : plusieurs familles de personnages pour entrer dans les aventures du quotidien.
Contes, animaux malicieux, amitié et imagination : les albums Imagram ouvrent plusieurs chemins pour une lecture partagée.
Le petit lutin accompagne Léa et Cacou dans un univers où le quotidien peut devenir une aventure, avant le retour des parents.
Des histoires de découverte utilisent des transparents et des détails cachés pour explorer des notions, des lieux et des situations du quotidien.
Opéras, ballets et contes musicaux prennent la forme d’albums illustrés accompagnés d’extraits à écouter.
Des albums visuels aux aventures dans les Andes, le fonds réunit des livres qui invitent à regarder, lire et imaginer de façons différentes.
Un point de départ pour associer une sélection de livres, une ressource adaptée et un objectif clair de lecture ou de discussion.
L’album est terminé, la fiche arrive et l’enfant cherche la réponse « de mémoire ». Pourtant, le livre peut rester ouvert.
La consigne demande de colorier les noms, mais l’enfant choisit une couleur au hasard. Avant d’ajouter un exercice, revenez à ce qu’il cherche.
Trois sacs, des pommes et une question : combien mettre dans chaque sac ? L’enfant peut écrire une opération très vite sans avoir compris ce que son résultat désigne.
Une affiche d’empathie est accrochée au mur. Quelques jours plus tard, on pourrait passer devant sans la regarder.
« Alors, je suis gentil ou pas ? » Le résultat d’un petit questionnaire peut vite prendre plus de place que la conversation.
Les enfants ont le texte devant eux. L’un voudrait jouer Max, un autre préfère lire les indications, un troisième souhaite seulement écouter.
Le crayon s’arrête dans une impasse. Faut-il montrer immédiatement la sortie du labyrinthe ?
La tortue n’a pas exactement la tête du modèle. L’enfant, lui, sait déjà comment elle s’appelle et où elle va.
Il libro è aperto, ma la scheda sembra chiedere subito una risposta. Prima di scrivere, si può tornare alla scena: chi parla, che cosa è successo e quale dettaglio aiuta a capire?
Lilli legge un messaggio che la ferisce. Max vede un compagno preso di mira. Una scena può aiutare a trovare le parole per parlarne, ma una scheda compilata non protegge da sola un bambino.
Pour les adultes, un déménagement se prépare avec des dates, des cartons et des démarches.
Vous ouvrez un livre ; bébé regarde votre visage, attrape un coin de page puis s’intéresse à autre chose.
« Je m’ennuie ! » La phrase arrive parfois au milieu d’une pièce pleine de jouets. On peut être tenté d’énumérer dix activités ou de répondre qu’il suffit de choisir.
Une photo d’anniversaire, une grimace amusante, un premier spectacle : l’envie de partager vient souvent d’un moment heureux.
