Relier multiplication et partage

Cette fiche rappelle ce que l’on obtient en multipliant un nombre par deux ou par trois, puis met ces relations en pratique. L’enfant cherche les doubles d’une collection de coquillages, poursuit une suite de nombres et avance dans des parcours où chaque nombre est le triple du précédent.

Les mots « moitié » et « tiers » permettent de lire la relation dans l’autre sens. Si un nombre est le double d’un autre, le second est sa moitié. Avant d’aller vers les nombres de la fiche, vous pouvez le montrer avec une petite collection de jetons répartie en deux ou trois groupes égaux.

Repérer la règle avant de continuer

Dans une suite, faites comparer les deux premiers nombres. Demandez : « Qu’a-t-on fait pour passer de l’un à l’autre ? » L’enfant doit ensuite garder la même règle. Une erreur de calcul peut être corrigée sans changer la règle trouvée.

Les parcours comportent des intrus. Invitez l’enfant à vérifier chaque étape avant de tracer son chemin, puis à le relire en expliquant les multiplications.

Adapter la quantité de travail

Le PDF propose une page du cahier de soutien CE2 Maths. Vous pouvez commencer par les doubles et garder les triples pour un autre moment. Un brouillon aide à poser les calculs les plus grands. L’objectif est de comprendre les relations entre les nombres, pas de parcourir toute la page le plus vite possible.