Entendre ce que les signes indiquent

Cette page du cahier de soutien CM2 Français « Max et Lili t’accompagnent à l’école » présente plusieurs signes de ponctuation, puis propose quatre exercices. Il faut choisir des fins de phrases, ponctuer un message, replacer les signes du dialogue et reprendre un récit plus complet.

Les personnages préparent une sortie en luge. Leurs questions, leurs réactions et leurs échanges permettent de comprendre à quoi sert un signe dans la situation. La ponctuation aide notamment à identifier qui parle et où une phrase s’arrête.

Lire à voix haute avant de compléter

Pour les premières phrases, essayez une lecture orale. S’agit-il d’une question, d’une information ou d’une réaction marquée ? L’enfant peut proposer un signe et expliquer ce qu’il veut faire entendre.

Dans les dialogues, repérez d’abord les personnages et les changements de prise de parole. Le rappel de la fiche montre une convention avec guillemets, deux-points et tirets. Suivez ce modèle pour l’exercice, sans le présenter comme l’unique mise en page possible de tout dialogue.

L’activité sur le message demande aussi de retrouver les lettres qui prennent une majuscule. Une dernière relecture permet donc de vérifier à la fois les signes et les débuts de phrases. On peut terminer par la lecture à deux voix d’un passage : les choix écrits deviennent alors des indications pour le lecteur.