Identifier le centre et les distances

Cette fiche du cahier de soutien CM2 Maths « Max et Lili t’accompagnent à l’école » rappelle le vocabulaire du cercle : centre, rayon et diamètre. Elle montre que les points d’un cercle sont à la même distance du centre et que le diamètre mesure le double du rayon.

Trois activités sont proposées : construire deux cercles avec des mesures données, tracer et classer des segments, puis réaliser des cercles à partir des positions de personnages dans une chorégraphie.

Préparer le tracé avant d’ouvrir le compas

Dans la première consigne, une mesure est donnée comme rayon et l’autre comme diamètre. Demandez à l’enfant quelle distance il doit reporter dans l’ouverture du compas avant de commencer. Repérez ensuite le centre et maintenez cette ouverture pendant le tracé.

Pour les segments, il faut relier les points demandés, mesurer et décider s’il s’agit d’un rayon ou d’un diamètre. Le nom des points et leur position par rapport au centre sont des indices essentiels.

La chorégraphie reprend ces repères sous une autre forme : quel personnage donne le centre, lequel indique un point du cercle ? Lire la phrase puis montrer les points aide à préparer la construction. Pour les mesures en centimètres, utilisez une impression à taille réelle et contrôlez l’échelle avant l’exercice ; un aperçu affiché à l’écran peut être agrandi ou réduit.