Raconter ce que montre l’image

La première page met en scène une sortie de pêche de Max et sa famille. L’enfant décrit ce qu’il voit et choisit des réponses à partir de l’illustration. Il peut parler avant de chercher à écrire : qui est présent, que tient un personnage, que se passe-t-il ?

L’adulte accompagne la lecture des consignes et laisse le temps d’observer. Une réponse peut être montrée du doigt, puis formulée avec une phrase.

Écouter et tracer

Les activités suivantes portent sur les sons entendus dans des mots et sur des gestes graphiques : des écailles en demi-cercles, des cheveux en boucles, puis les lettres c et e.

Avant de tracer au crayon, l’enfant peut suivre la forme du doigt. Proposez une petite quantité à la fois, puis regardez ensemble le sens du geste. Il n’est pas nécessaire d’exiger une page entière parfaitement identique.

Compter et se repérer

Le dossier demande de distribuer des poissons dans les assiettes, de constituer des groupes de trois crabes, de colorier des poissons selon leur orientation et de reconnaître des animaux marins.

Certaines consignes évoquent des autocollants du cahier complet. Dans cet extrait, on peut dessiner les poissons manquants ou utiliser des petits jetons pour préparer la réponse. Le PDF contient quatre pages du cahier de vacances de la grande section vers le CP ; il peut être proposé en plusieurs courtes séances, selon l’envie de l’enfant.