Regarder le même ensemble de deux façons

Le père de Max et Lili suit un cours de cuisine. Sur une plaque, les gâteaux sont rangés en lignes et en colonnes. Le modèle de la fiche montre deux additions répétées pour compter le même ensemble, puis les deux multiplications correspondantes.

Invitez l’enfant à suivre les lignes du doigt, puis les colonnes. Les objets n’ont pas changé : seule la manière de les regrouper pour compter est différente.

Écrire ce que montre le dessin

Les exercices reprennent cette idée avec des gâteaux, des briques de lait, des meringues, des œufs et des citrons. L’enfant passe de l’image à l’addition, puis à la multiplication.

Avant de compléter les nombres, demandez : « Combien y a-t-il de groupes ? Combien d’objets dans chacun ? » Il peut ensuite vérifier l’autre disposition. Si le dessin est chargé, cachez les autres exercices avec une feuille.

Reprendre les écritures numériques

La suite du document propose des additions répétées à transformer et des résultats à compléter. Un gâteau à étages offre un dernier exercice de régularité.

Le PDF comprend une page du cahier de soutien 5e HarmoS Maths. Pour prolonger, disposez douze petits objets en trois lignes de quatre, puis observez les quatre colonnes de trois. Cette manipulation permet à l’enfant d’expliquer la commutativité avec ses mots avant de retenir le terme.