Donner un nom aux personnes, aux animaux et aux choses

Cette fiche part d’une petite histoire : Clara confie son hamster à Lili pendant un voyage. L’enfant complète une lettre avec les noms proposés, retrouve le nom dans des groupes de mots, suit un parcours de noms communs et repère les noms propres dans plusieurs phrases.

Le document distingue les noms communs, qui désignent une catégorie, et les noms propres, qui désignent ici une personne, un animal ou un pays précis. La majuscule devient un indice à observer, sans oublier de comprendre ce que le mot désigne.

Lire avant de remplir

Pour compléter la lettre, lisez-la une première fois avec les espaces vides. L’enfant peut ensuite chercher quel mot convient au sens de chaque phrase. Relisez le message terminé : a-t-il du sens ? Les personnages et les lieux sont-ils bien identifiés ?

Dans les groupes de mots, demandez de montrer le mot principal qui nomme la chose ou l’animal. Pour le parcours, l’enfant vérifie chaque case avant de rejoindre la mangeoire du hamster.

Prolonger avec un exemple proche

Le PDF comprend une page du cahier de soutien CE1 Français. Après l’activité, proposez deux petites colonnes : un nom commun et un nom propre qui peut lui correspondre, par exemple un personnage ou un pays rencontré dans une lecture. L’enfant peut les expliquer oralement avant de les écrire.