Suivre les deux compagnons

Tom et Tim découvrent leur environnement et s’inventent aussi des mondes de fantômes, de sorcières et de créatures imaginaires. Les situations donnent plusieurs occasions d’observer et d’anticiper ce qui va se passer.

Le principe de lecture associe un texte, des pictogrammes et des surprises dans l’image. L’adulte peut lire la phrase et laisser l’enfant nommer un dessin lorsqu’il le reconnaît.

Lire à deux sans tout demander à l’enfant

Les présentations de la collection distinguent une grande typographie et un texte simple en bas de page, que l’adulte peut lire. Les pictogrammes ne constituent pas un examen : si l’enfant ne connaît pas le mot, on peut le dire ensemble et poursuivre l’histoire.

Les volets invitent à faire une hypothèse avant de découvrir ce qu’ils cachent. On peut regarder d’abord, proposer une idée, puis ouvrir et comparer.

Revenir aux images connues

Le dicomage reprend les pictogrammes de l’histoire. Il offre un moyen de retrouver un mot sans relire toutes les pages. L’enfant peut choisir une image, la nommer et inventer une petite phrase.

L’Animalphabet associé à Tom et Tim propose un autre jeu d’observation autour des lettres et des animaux. Cette ressource dispose d’une page séparée.

Pour choisir une lecture, regardez les éléments présents dans l’exemplaire utilisé. Cette présentation décrit le fonctionnement documenté de la collection, sans annoncer un inventaire actuel des éditions disponibles.