Une situation, plusieurs points de vue et une règle d’écoute : préparer un échange où l’on peut réfléchir sans devoir raconter sa vie.
Présenter un déroulé de discussion avec reformulation, droit de passer son tour et distinction entre personnage fictif et situation personnelle. Les références pédagogiques seront vérifiées à la rédaction.
Ce contenu est en préparation éditoriale. Il ne s’agit pas encore d’un article rédigé et aucune date de publication n’est annoncée.
Une moquerie dans la cour, une fille écartée d’un jeu, une décision à prendre ensemble : ces situations donnent un point de départ concret à l’enseignement moral et civique.
En classe, travailler l’empathie consiste à apprendre à écouter, à envisager ce qu’une autre personne peut ressentir et à vérifier qu’on l’a comprise.
