Le PER donne un cadre, votre enfant donne le point de départ

Le Plan d’études romand décrit les apprentissages de la scolarité obligatoire et les attentes de fin de cycle. Il sert de référence commune aux cantons romands. À la maison, vous n’avez pas à le transformer en programme d’été : les travaux de classe et les échanges avec l’enseignant permettent de cibler ce qui serait utile à reprendre.

Regardez avec votre enfant une réussite et une difficulté de l’année. Peut-être lit-il volontiers mais peine-t-il à expliquer un problème. Peut-être calcule-t-il avec aisance mais hésite-t-il dans ses accords. Une priorité choisie ensemble sera plus facile à suivre qu’un grand objectif comme « revoir tout le français ».

Choisir le bon passage d’une année à l’autre

Sur un cahier de vacances destiné à la Suisse romande, vérifiez le degré HarmoS et le sens du passage annoncé : année terminée vers année suivante. Une indication « 6P vers 7P » ne se lit pas comme une classe française de sixième.

Feuilletez l’édition que vous avez entre les mains. Les consignes sont-elles accessibles ? Les matières et la langue étrangère correspondent-elles au parcours de votre enfant ? Un support intéressant peut demander de laisser certaines pages de côté. Pour une notion encore inconnue, mieux vaut vérifier avec l’enseignant si elle a sa place dans les révisions prévues.

Suivre Lili en camp pour lire et réfléchir

Les cahiers « Max et Lili t’accompagnent en vacances » relient les activités à des aventures des personnages. L’exemple du camp de vacances invite à suivre Lili lorsqu’elle s’éloigne de ses parents, rencontre d’autres enfants et découvre une nouvelle organisation.

Après la lecture, proposez de retrouver ce qu’elle attend de ce séjour et ce qui l’inquiète. Votre enfant peut répondre à l’oral, dessiner une scène ou s’appuyer sur les bulles. S’il a vécu un camp, laissez-le choisir ce qu’il souhaite en raconter ; il peut aussi rester dans l’histoire de Lili.

Des jeux de langue qui gardent du sens

Une carte envoyée du camp fournit une occasion de travailler des homophones déjà étudiés. Pour « son » et « sont », comparez par exemple « Lili prépare son sac » et « Les enfants sont prêts ». Demandez ce que chaque phrase signifie, puis cherchez la vérification apprise en classe.

Vous pouvez aussi choisir un mot et rechercher comment un préfixe en modifie le sens. L’objectif est que l’enfant explique sa réponse, avec l’aide de ses outils si nécessaire. Inutile d’ajouter une nouvelle règle à chaque ligne.

Des problèmes pour organiser la vie du camp

Reprenez l’idée des sorties et des activités collectives : « Nous préparons 18 cartes, avec 3 cartes dans chaque enveloppe. Combien faut-il d’enveloppes ? » Proposez de dessiner, de manipuler ou de calculer, puis de vérifier le résultat.

Une autre fois, choisissez une activité de géométrie. Cherchez dans la maison une boîte qui ressemble à un pavé droit et comparez-la à un cube. Laissez votre enfant montrer les différences et utiliser les mots rencontrés à l’école. Ces propositions se modulent selon ses apprentissages, sans imposer un niveau à partir du seul thème du camp.

Parler aussi de la vie du groupe

Le séjour de Lili permet de réfléchir à l’entraide, aux règles et aux désaccords. « Comment partager le matériel ? », « Que faire si une personne reste seule ? », « Comment dire qu’on ne veut pas participer à un jeu ? » sont des questions que vous pouvez explorer ensemble.

Gardez la place pour plusieurs réponses et pour le point de vue du personnage concerné. Une conversation autour d’une histoire peut continuer bien après la fermeture du cahier.

Préserver des vacances qui ressemblent à des vacances

Convenez d’un petit rendez-vous lorsque l’enfant est disponible, puis terminez sur ce qui a été compris. Il peut choisir entre deux activités, relire une histoire déjà appréciée ou proposer lui-même un problème.

Les jours sans cahier ont aussi leur place. Si une difficulté précise revient, conservez un exemple pour en parler avec l’enseignant à la reprise. Votre rôle est d’accompagner et d’observer, avec la liberté de faire une pause.