Examiner des attitudes, sans classer les enfants

La fiche « 100 % confiance en soi » propose une liste d’attitudes à examiner : accepter de se tromper, se concentrer sur ses défauts, reconnaître ses qualités, développer un talent ou se confier quand on doute. L’élève indique ce qui lui paraît aidant ou moins aidant, puis complète un court texte avec les mots proposés.

Le support peut accompagner une discussion en classe ou une lecture en petit groupe. Il ne demande pas de mesurer la confiance d’un enfant ni de comparer les élèves entre eux.

Laisser une place aux explications

Lisez quelques propositions avant de cocher les cases. Prenez par exemple l’idée de se comparer aux autres : que pourrait ressentir un personnage qui ne regarde que ce qu’il réussit moins bien ? Quelle autre manière de voir ses progrès pourrait-on lui proposer ?

Les élèves peuvent expliquer leurs réponses à partir de situations imaginaires. Chacun reste libre de garder pour lui une expérience personnelle. Une hésitation est une bonne occasion de préciser les mots plutôt que d’obtenir une réponse rapide.

Terminez avec le texte à compléter. Demandez ensuite au groupe de retenir une phrase d’encouragement qu’il pourrait adresser à un personnage en difficulté. La séquence EMC consacrée à la confiance en soi permet de préparer ce travail grâce à des scènes illustrées et à des questions de discussion.