Suivre Lili dans une situation nouvelle

Le récit se déroule pendant un séjour où Lili rencontre des filles plus âgées et participe à une activité de théâtre. La fiche invite à comprendre ce qui l’intimide, à observer les personnages et à retrouver les étapes de l’histoire.

Avant de répondre, l’enfant peut revenir au passage concerné. Il n’est pas nécessaire d’avoir vécu une situation identique : la lecture permet justement d’examiner ce que ressent un personnage à distance.

Reconnaître les paroles qui changent un regard

Le document propose de trier des phrases qui expriment le doute ou la confiance. Prenez le temps de discuter les nuances. Une phrase qui aide une personne peut sembler peu convaincante à une autre ; demandez ce qui pourrait la rendre plus précise.

Par exemple, plutôt qu’un encouragement très général, un personnage pourrait rappeler une chose déjà réussie ou proposer de répéter ensemble une scène. L’aide devient concrète et laisse le droit d’hésiter.

Relier lecture et expression

La couverture, les rôles du théâtre et les personnages fournissent plusieurs points d’entrée. L’enfant peut répondre à l’oral, écrire quelques mots ou montrer un indice dans l’image.

Le PDF comprend deux pages. Utilisez-le après la lecture du livre, en gardant une place pour les questions sans réponse immédiate. L’objectif n’est pas d’évaluer la confiance d’un enfant ni de lui demander de se comparer aux personnages, mais de comprendre comment un regard peut évoluer dans une histoire.