Revenir aux indices du livre

La fiche accompagne Lucien n’a pas de copains. Elle commence par des questions sur l’histoire et la couverture : qui fait partie du groupe, quels gestes montrent le rejet, comment les personnages réagissent-ils ?

L’enfant peut chercher les passages du livre qui éclairent sa réponse. Une interprétation se discute à partir d’indices : une réplique, une expression, une action. Il n’a pas à raconter une expérience personnelle pour participer.

Chercher ce qui ouvre une place dans le groupe

Le document invite à réfléchir à l’accueil d’un nouveau camarade et à ses centres d’intérêt. Il propose aussi de distinguer des comportements qui facilitent la relation de ceux qui la compliquent.

Pour la discussion, choisissez une situation précise : « Un enfant arrive alors que le jeu a déjà commencé. Que pourrait dire le groupe ? » Plusieurs réponses peuvent être essayées. Accueillir ne signifie pas devoir devenir immédiatement les meilleurs amis ; il s’agit de faire une place et de traiter l’autre avec respect.

Finir par une activité autonome

Un labyrinthe complète les questions de lecture. Il permet de terminer par une tâche d’observation après l’échange oral.

Le PDF comporte deux pages. Lisez le livre avant la fiche ou gardez-le à portée de main pendant l’activité. Si la discussion fait apparaître une situation réelle d’exclusion, l’adulte la reprend séparément : la responsabilité de faire cesser des comportements blessants ne repose pas sur l’enfant mis à l’écart.