Les articles, guides et supports de ce parcours, réunis pour explorer le sujet.
Prévenir le harcèlement consiste à rendre les violences repérables, à apprendre aux témoins comment chercher de l’aide et à montrer que les adultes interviennent.
En classe, travailler l’empathie consiste à apprendre à écouter, à envisager ce qu’une autre personne peut ressentir et à vérifier qu’on l’a comprise.
Pour rejoindre un groupe, un enfant peut avoir besoin d’observer, de connaître une personne ou de préparer quelques mots.
« Personne ne joue avec moi. » Avant de multiplier les invitations, cherchez ce que votre enfant veut dire : une récréation difficile, la perte d’un ami ou une solitude qui dure ?
Avoir de la répartie ne signifie pas trouver la phrase qui fera taire tout le monde. Vous pouvez aider votre enfant à poser une limite, à répondre brièvement ou à quitter l’échange.
L’entraide se découvre dans des situations où chacun peut apporter quelque chose et recevoir un soutien.
« Ils recommencent tous les jours. » Quand votre enfant raconte des moqueries, des humiliations ou des menaces, la première réponse consiste à l’écouter et à préparer sa protection.
Le respect se traduit par des gestes concrets : écouter, ne pas humilier, demander avant de prendre et tenir compte des limites de l’autre.
La bienveillance se traduit par une attention à l’autre et par des gestes adaptés à la situation.
L’empathie consiste à essayer de comprendre ce que vit une autre personne, sans supposer qu’elle pense ou ressent comme nous.
Un questionnaire illustré pour parler des premiers sentiments, de la jalousie et de l’envie de rester avec ses amis, à son propre rythme.
Un proche fatigué, un ami critiqué, une aide à proposer : onze scènes illustrées ouvrent la discussion sur différentes façons de réagir.
Une fiche de lecture autour du livre n° 51 pour observer les personnages, comprendre une mise à l’écart et chercher des façons d’accueillir quelqu’un.
Cette fiche de lecture du livre n° 67 aide à distinguer une plaisanterie partagée de paroles qui blessent, à partir des personnages et des scènes du récit.
Deux pages pour comprendre les rôles des personnages du livre n° 99, repérer les demandes d’aide et discuter de ce qui protège un enfant.
Une fiche autour du livre n° 134 pour observer les émotions des personnages, comparer leurs points de vue et reconnaître des gestes d’écoute.
Dix petites situations permettent de réfléchir aux gestes et aux paroles dans les transports, les magasins ou la classe, avant de compléter une synthèse.
Sept pages pour lire des scènes, discuter des droits et des responsabilités, puis examiner des situations concrètes avec les élèves.
Dix questions à choix servent de départ à une conversation sur les limites, les objets partagés et les effets d’un comportement.
Cette brochure de quatre pages réunit des scènes de livres, des repères de discussion et des pistes d’action pour les familles et les équipes éducatives.
Dix engagements illustrés pour parler du rôle des témoins, du respect des différences et de la demande d’aide à un adulte.
Un parcours illustré propose d’observer ses émotions, d’écouter l’autre, de changer de point de vue et de chercher comment aider.
Une grande école dessinée rassemble des scènes d’écoute, d’entraide et de demande d’aide. Chaque fenêtre devient un point de départ pour parler du quotidien.
Trois repères illustrés — s’arrêter, respirer, discuter — pour accompagner une conversation sur les désaccords et les réactions possibles.
Respect de soi, des autres, des lieux et du matériel : une page de lecture pour donner des exemples concrets à un mot souvent employé.
Un conseil de famille et un débat sur la gentillesse : deux scènes de Max et Lili pour écouter les points de vue et expliquer le sien.
Une petite leçon d’EMC pour parler des droits, des métiers et des idées toutes faites qui limitent les choix des filles et des garçons.
Avoir le droit de jouer, d’apprendre ou d’être protégé : ces mots deviennent plus clairs quand on les relie à une situation.
Quatorze situations illustrées pour découvrir des droits, chercher les indices dans un dessin et expliquer son choix.
Une illustration de Serge Bloch et trois questions pour distinguer ce que l’on observe, ce que l’on reconnaît et ce que l’on interprète.
Une tenue jugée différente et une invitation qui hésite : deux situations pour réfléchir à l’accueil et aux jugements trop rapides.
Neuf situations du quotidien et un texte à compléter pour réfléchir aux gestes d’attention et à l’aide que l’on peut proposer.
Visiter un ami, écouter, choisir ses mots : sept pages pour explorer la gentillesse et l’empathie à partir de scènes illustrées.
Des personnages réunis et cinq bulles sur la pensée, l’expression et le respect pour lancer une discussion sur la vie en groupe.
Dix illustrations autour de l’éducation, de la santé, du jeu et de la protection pour mettre des images sur les droits des enfants.
Écouter, soutenir, accepter un désaccord : une affiche illustrée pour relier la gentillesse à des situations entre amis.
Due pagine per leggere la storia di Alex, osservare le immagini e parlare di amicizia, autonomia e accessibilità a partire dai personaggi.
Un percorso di sette pagine con fumetti, parole da confrontare, situazioni illustrate e un testo finale da completare.
Collegare una situazione a un aiuto possibile e ritrovare le parole dell’ascolto: una pagina per continuare la conversazione sulla gentilezza.
Due pagine per capire ciò che accade a Lilli, osservare il ruolo dei personaggi e riflettere sulle persone a cui chiedere aiuto.
Un dossier di sette pagine per osservare scene, distinguere comportamenti e preparare una discussione guidata sulla richiesta di aiuto.
Una pagina con affermazioni da esaminare e un testo da completare, da usare con un adulto dopo una lettura o una discussione guidata.
Quattro pagine illustrano diverse situazioni attraverso Lilli e Max e propongono di parlare, ascoltare e cercare aiuto.
Tre passaggi illustrati — fermarsi, respirare e discutere — offrono uno spunto per esaminare un conflitto tra personaggi.
Lilli e Max invitano a esprimersi e a rispettare chi pensa in modo diverso. Un’immagine da usare come inizio di una discussione.
Ascoltare, accompagnare una difficoltà e rispettare un disaccordo: sette idee illustrate da trasformare in gesti concreti.
Il poster italiano distingue chi assiste e chi subisce, con immagini e brevi messaggi da leggere insieme a un adulto.
Dieci immagini associano un diritto a una situazione comprensibile: casa, salute, protezione, istruzione, gioco e altre dimensioni della vita.
Une affiche d’empathie est accrochée au mur. Quelques jours plus tard, on pourrait passer devant sans la regarder.
Il libro è aperto, ma la scheda sembra chiedere subito una risposta. Prima di scrivere, si può tornare alla scena: chi parla, che cosa è successo e quale dettaglio aiuta a capire?
