Un parcours à construire avec la classe

Cette séquence Max et Lili réunit sept pages, dont deux pages d’ouverture. Le travail commence avec des scènes où Lucien puis Lili subissent des moqueries et des humiliations. Viennent ensuite une présentation du harcèlement, plusieurs formes de violence, des attitudes à discuter et un texte de synthèse à compléter.

La version mise à disposition date de 2024 et mentionne le 3018. Pour les repères d’aide en France, consultez aussi la page Non au harcèlement du ministère de l’Éducation nationale.

Faire parler des scènes sans exposer un élève

Préparez la lecture en choisissant les passages adaptés à votre groupe. Les insultes de la bande dessinée permettent d’identifier une violence ; elles n’ont pas à être rejouées contre un camarade. Demandez ce qui se répète, qui peut soutenir la personne visée et quel adulte peut intervenir.

Dans le tableau des attitudes, discutez les effets des réactions sans distribuer des étiquettes de « bonne » ou de « mauvaise » victime. Un enfant qui se fige, pleure ou n’ose pas parler a tout autant besoin de protection. Les témoins peuvent prévenir un adulte sans affronter seuls les auteurs.

La synthèse peut servir à formuler un repère partagé et à nommer les interlocuteurs de l’établissement. La fiche élève associée reprend le tableau et le texte à trous sur une seule page. Une révélation de faits réels demande un accueil individuel et une intervention des adultes, au-delà de cette séquence.