Mettre un droit en relation avec une scène

Cette fiche du cahier d’activités Max et Lili « Vivre ensemble » associe quatorze droits à quatorze illustrations. Aller à l’école, être soigné, s’exprimer, jouer, être protégé ou disposer de bonnes conditions pour grandir sont présentés dans une liste. L’activité consiste à retrouver l’image correspondante.

Commencez par une scène facile à décrire. Que font les personnages ? Quels objets ou paroles donnent un indice ? Cherchez ensuite la formulation du droit qui s’en rapproche. Une réponse gagne à être expliquée, même brièvement : l’enfant peut montrer le détail qui l’a aidé.

Faire comprendre les mots avant de remplir la page

Certains termes, comme « nationalité » ou « origine », peuvent demander une explication de l’adulte. On peut lire les propositions à voix haute et travailler quelques associations à la fois, puis revenir aux autres.

Plusieurs droits peuvent sembler proches. Cette hésitation est une occasion d’en parler : être entendu et s’exprimer, par exemple, se répondent sans être formulés exactement de la même manière. Le but n’est pas de piéger l’enfant avec un classement.

Pour terminer, choisissez un droit et inventez une scène qui pourrait aussi l’illustrer. L’enfant peut la raconter ou la dessiner sur une autre feuille. Gardez les exemples fictifs : personne n’a à raconter une difficulté familiale ou une expérience de violence pour participer à l’activité.