Capire che cosa sta succedendo

La scheda presenta situazioni diverse: un compagno incontra una difficoltà, una persona torna stanca, qualcuno si sente solo o ha bisogno di essere accompagnato. Il primo esercizio chiede di collegare ciascuna situazione a una risposta possibile.

Leggete una riga alla volta. Il bambino può spiegare che cosa ha capito prima di tracciare il collegamento. In questo modo la risposta non dipende soltanto da una parola simile nelle due colonne.

Proporre senza imporre

Dopo il collegamento, chiedete: «Come potresti offrire questo aiuto?» Una frase come «Vuoi che ti aiuti?» lascia all’altra persona la possibilità di dire di sì, di no o di chiedere qualcosa di diverso.

Le soluzioni stampate sono esempi. Una persona non ha sempre bisogno dell’aiuto che immaginiamo e il bambino non deve assumersi responsabilità da adulto.

Riprendere il vocabolario

Il testo da completare utilizza parole legate all’attenzione, all’ascolto, alle emozioni e all’empatia. Si può leggerlo prima a voce alta e cercare insieme il termine che dà senso alla frase.

Il PDF contiene una pagina in italiano. Può seguire la lezione completa sulla gentilezza oppure accompagnare una lettura breve. La versione francese dello stesso supporto è collegata come variante linguistica, non come un’attività di argomento diverso.