Choisir une fenêtre de l’école

L’affiche représente plusieurs situations autour de Max et Lili : un enfant parle à un adulte, un personnage propose une explication, un autre offre de l’aide, des élèves réfléchissent à un conflit.

Laissez l’enfant choisir une scène, puis demandez de décrire les personnages et leur action. Les bulles permettent de vérifier la première impression et de préciser ce qui se passe.

Distinguer les gestes qui aident

Toutes les scènes ne montrent pas la même chose. Écouter une émotion, expliquer une consigne et signaler une violence demandent des réponses différentes. Comparez deux fenêtres : quelle aide est proposée ? Est-elle adaptée au besoin du personnage ?

La scène dans laquelle un enfant signale un harcèlement à un adulte permet de rappeler que l’aide ne repose pas seulement sur les camarades. Les adultes doivent prendre en charge la situation.

Créer un prolongement simple

Après la discussion, le groupe peut inventer une nouvelle fenêtre avec une situation fictive et une courte phrase. Une seule action précise suffit : demander avant d’aider, laisser finir une phrase ou proposer d’aller parler à un adulte.

Le PDF de l’affiche peut être imprimé ou regardé à l’écran. Les expressions imagées sur les « pouvoirs » de l’empathie appartiennent au ton des personnages ; l’affiche sert à observer et à discuter, sans garantir à elle seule un climat de classe apaisé.