Partir des réactions dessinées

La fiche accompagne l’album n° 109, « Max et Lili ont peur des images violentes », de Dominique de Saint Mars et Serge Bloch. Max joue aux jeux vidéo et fait des cauchemars ; Lili supporte difficilement certaines images. Le récit confronte aussi les personnages à une scène de violence réelle.

Les questions reviennent sur ces épisodes, les décisions de la famille et le vocabulaire employé. La lecture d’images s’intéresse notamment au choix du dessinateur : montrer les visages des personnages peut faire comprendre leur peur sans représenter ce qu’ils regardent.

Distinguer les formes de représentation

Avec l’album ouvert, observez une scène et cherchez les indices qui montrent une émotion. Le groupe peut comparer les réactions sans décider qu’une personne devrait avoir plus ou moins peur.

La fiche propose aussi de classer les événements de l’histoire selon qu’ils relèvent d’une violence fictive ou réelle. Cette activité porte sur les situations du livre. Elle ne demande pas de rechercher ni de montrer de véritables images violentes aux enfants.

Le débat sur les médias et le pouvoir des images nécessite un accompagnement. Choisissez une question accessible, par exemple : peut-on expliquer un événement sans tout montrer ? Les hypothèses restent des points de discussion, pas une démonstration scientifique des effets des écrans. Un code secret clôt la fiche. Si un enfant évoque une image qui le trouble, accueillez sa parole à l’écart du groupe et cherchez avec lui l’aide nécessaire.