Comprendre ce qui arrive aux personnages

La fiche accompagne l’album « Lili se fait piéger sur Internet », n° 75, de Dominique de Saint Mars et Serge Bloch. Un nouvel ordinateur arrive à la maison et les enfants font plusieurs découvertes, dont certaines les mettent en difficulté.

Les deux pages réunissent des questions sur le récit, du vocabulaire informatique, une observation d’images, un tableau des usages et risques, puis un jeu de traduction de signes et d’abréviations. Les références aux outils appartiennent au contexte du livre ; l’album reste nécessaire pour retrouver les scènes.

Mettre à jour une question du document

La fiche demande « Pourquoi le téléchargement est-il interdit ? ». Cette formulation doit être précisée : le téléchargement n’est pas interdit en lui-même. Ce qui compte est notamment l’autorisation de diffuser les œuvres protégées, comme l’explique Service Public. Le PDF original conserve cette question trop générale.

Relier la lecture à un échange concret

Choisissez une situation : une photo diffusée, un message reçu ou une image qui choque. Que savent les personnages ? À qui peuvent-ils poser une question ? Qu’aurait besoin de comprendre un adulte pour les aider ?

Le tableau peut faire apparaître plusieurs usages d’Internet sans réduire toute découverte en ligne à un danger. Pour conclure, formulez un accord simple et adapté aux outils utilisés dans la famille ou la classe. L’enfant doit pouvoir demander de l’aide après un clic regretté, sans devoir d’abord prouver qu’il avait respecté toutes les règles.